展柜中，泛黄的报刊静静陈列，虽无声无息，却似一位位沉默的历史使者，引领着武汉商学院160余名学子，踏入一场跨越时空的深度历史对话之中。

9月26日下午，武汉商学院24级经统1班、2班、金融CFA班以及25旅服1班、2班共160多名学生，在老师们的带领下走进红色报刊博物馆，开展一次别出心裁的“大思政课”。与以往单纯参观不同，此次课程同学们带着量身定制的任务而来，需要根据所学课程，从“被动听讲”向“主动探究”转变。

24级的学生正在学习《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，他们的核心任务是在博物馆中寻找一份与毛泽东思想形成或发展相关的报刊，拍照记录下来，并深入剖析报刊内容与毛泽东思想的内在关联。这一设计旨在帮助学生将课堂上抽象的理论置于具体历史语境中去理解。

24级经统班一位学生分享道：“我们刚学到毛泽东思想的新民主主义革命理论部分。在博物馆里，我看到了《解放日报》上关于整风运动的报道，这让我对毛泽东思想如何指导实践有了更直观的认识。”这种主动探索的过程，帮助学生们深入理解马克思主义中国化的历史进程与理论成果。

而对于25级学生，这次课是他们《思想道德与法治》课程的重要实践环节。他们的任务别具匠心——寻找一份与自己出生年份相同的报纸，让这份“同龄”的报纸，成为个人与时代发展的情感桥梁。

“我找到了2005年的一份《人民日报》，上面报道了神舟六号载人飞船成功返回的消息。” 25级旅服班一位学生兴奋地说，“突然感觉书本上的历史变成了‘我的历史’，那种民族自豪感特别真实”。这种方式巧妙地引导学生在与历史的个性化“对话”中，用心感受国家发展的脉搏，在潜移默化中形成正确的历史观和价值观。

在博物馆中，学生们不仅专注于完成任务，更通过沉浸式体验深化了认知。当通过全息投影重温《新华日报》的创刊历程，亲手体验活字印刷工艺时，抽象的理论知识变得可触可感。一位学生驻足于1949年10月2日《人民日报》开国大典报道的展柜前感慨：“这种直观的历史见证，比课本描述更加震撼，让我们对党和国家奋斗历程的认识更加深刻。”

此次以目标为导向、以任务为驱动的实践课，是学院持续深化思政课教学改革的生动缩影。近年来，学院积极拓展实践育人新路径，着力将“思政小课堂”与“社会大课堂”深度融合，让学生们不仅完成了知识性学习任务，更在理论与实践的碰撞中深化了认识、升华了情感，增强了将个人成长自觉融入国家前途命运的思想自觉和行动自觉，为培养担当民族复兴大任的时代新人探索了一条行之有效的实践路径。